Ayúdame a comprender mis rutinas

September 11, 2018

Con la vuelta al cole volvemos a resolver algunas de las cuestiones fundamentales de los apoyos visuales de las personas con TEA.

HORARIO VISUAL

 

 

 

 

Qué es un horario visual

Un horario es una serie de imágenes que muestra que está pasando y que va a pasar durante un periodo de tiempo. Se basa en las fortalezas visuales de las personas con TEA.

 

 

Ventajas de su uso

  • Divide un periodo de tiempo o actividad en varios pasos, ayudando a saber cual hay que cumplir.

  • Mejora la comunicación, compartiendo sucesos del dia a dia con profesionales y familia.

  • Enseña la secuencia primero, después, ayudando a la comprensión temporal.

  • Ayuda a reducir a ansiedad e incomprensión sobre cuando pasan las cosas.

Los mas habituales son los horarios escolares y los de casa, que muestra las actividades y rutinas de la vida cotidiana.

 

 

 

 

Cómo se usa y enseña

 

  • Define el tipo de imágenes que vamos a usar (objetos, fotos, dibujos o palabras)

  • Decide las actividades que va a haber.

Podemos tener una secuencia de todo el día o por periodos de tiempo, de 5 ó 6 imágenes.

Para comenzar y niños pequeños recomendamos1 o 2 imágenes y reforzar la secuenciaprimero-despues.

  • Colocamos en la pared en una zona blanca- libre de imágenes y de acceso para que el niño lo manipule. (Si le cuestan las transiciones puede ser portátil).

  • Mezcla actividades que le gusten al niño con otras que no.

  • El adulto se encarga de tener la secuencia preparada y ayudarle en el montaje, así como en servirle de guía para cada transición de actividad

  • Recuerde al niño dirigirse al horario cuando acabe la actividad.

  • Recuerda que todas las ayudas poco a poco hay que irlas retirando, para que lo pueda realizar de forma autónoma.

 

 

Mi alumno tiene dificultades para participar en las rutinas de clase, ¿le sirve un horario?.

SI, POR SUPUESTO los horarios son sistemas de comprensión, planificación, anticipación y estructuración temporal.

Ayuda a alumnos con:

  • Dificultades en la comunicación, con o sin lenguaje, o con o sin dificultades auditivas.

  • Niños con , o planificar la siguiente tarea. Así como alumnos y para recordar.

  • Alumnos con , ayuda a anticiparlos, comprenderlos y aceptarlos.

  • Alumnos con , que requieren de sistemas visuales para la gestión de las tareas.

 

 

 

 

 

Ponte en contacto con nosotros para cualquier duda!!

Rocio Garcia y Sandra Casanova

CualiTEA. Equipo profesional de atención temprana e infantil de intervención en el contexto natural.

 

 

 

 

 

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